2015年04月第20期

原住民族各族及其知識領域涵蓋範圍甚廣，與其相關之各項研究主題無法以一次單期專題所涵蓋。然而， 對於原住民族知識體系之主體性建構的重要性與迫切性卻是刻不容緩，因為文化主體知識牽涉民族之永 續發展外，更重要的是傳統族群智慧的當代實踐與挑戰。本期各篇作者分別從各族群的傳統知識探索與 研究、年輕族人重新學習的途徑與心路歷程、以及部落大學於建構原住民族教育實踐等不同面向進行「原 住民族知識的傳承與實踐」論述討論與建構。