學術界以科學理念書寫原住民族，自日治時期以降，已超過百年歷史。截至目前已然出版巨量之各類文字書冊，也涉及多個學科專家的投入。惟最大特點就是，書寫者幾乎全然非原住民。也就是說，學者或科學家採行一套學術認可之方法論，以原住民族為對象，經由介入其生活空間或收羅整理各類文獻檔案的過程，完成一份接著一份的報告，繼而積累成豐沛之專門知識。自此，若欲認識原住民族，該份專門知識即成了必備之參閱文獻。知識創造縱然是人類智慧發揮的結晶，卻也是塑形族群容貌的工具，它更固制化了人們對於特定「異己」的想像，甚至造成文化優劣判準依據。本期盼望針對此一議題能有一深入的討論。

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• 《原住民族文獻》第54期