羅素玫

國立臺灣大學人類學系副教授

  

  2025年11月16日於國立臺灣史前文化博物館卑南遺址公園開展的「美式人生：阿美族的山海環境與文化知識」特展（以下簡稱「美式人生」特展），由中華民國文化部經費補助，是一場結合卑南遺址公園場館特性與阿美族當代環境知識的展示。實體展覽歷時四個半月，已於2026年3月29日閉展；在文化部另一項補助經費支持下完成的3D線上展示版（https://3d.taisonvr.com/tour/amis），則延續了展覽的可視性。3D掃描結合數位模型與空拍紀錄，於開展不久後進行。線上版本影像清晰，可拉近觀看，能在手機或電腦等不同平臺上瀏覽，亦收錄實體展覽數位手冊的文字內容。此一數位化成果，使短期特展得以在閉展後持續開放，也呈現展覽保存與再現的新形式。

  「美式人生」特展以原住民族知識的主體再現與族群自主的環境教育為兩個策展切入點，呈現分布於不同地點的阿美族山海環境知識實踐。展覽嘗試突破過去討論原住民族知識主體時，多以原鄉為單一空間主體的思維；策展團隊跟隨阿美族野菜園主人及採集、漁獵者的足跡，以平面照片與影像敘事，呈現不同資料蒐集地點所記錄的阿美族山海環境知識。展覽邀請不同世代的採集者，透過文字、照片，以及運用海廢回收物製作的工藝品，將生活與生計的故事呈現於展場。例如，鄭國泰與李英花從臺東都蘭移居北部後，在東北角海域發展出漁獵與潮間帶採集的生活空間；而李英花在採集過程中撿拾的海廢與貝類，則成為她製作工藝飾品的材料。她的作品在實體展場中宛如一座發光的珠寶櫃，述說夫妻倆的採集生活及其與家人的關係。這件作品不僅是實體展覽的重要焦點，在3D展示中，觀眾也能拉近至展櫃前觀看（圖1）。

  

圖1　鄭國泰與李英花作品《你我相遇北海岸》

（圖片來源：羅素玫攝，2025/11/16）

  

  開幕式邀請都蘭部落前頭目林照明帶領參展團隊，與卑南遺址公園所在地卑南族南王部落的耆老代表，共同為團隊及卑南遺址公園祈福，並祝賀展覽開幕（圖2）。參與策展計畫的藝術家蔡政良、希巨．蘇飛、哈拿．葛琉、吳尚霖（圖3）與尹洙竫，分別與不同參展者合作，設計視覺藝術及複合媒材作品。策展人與展覽創作夥伴也橫向連結蘭調織女、搖滾媽媽、米麻岸Mima’an／王渝菁等工藝團體或工藝師，以及野菜專家吳雪月、族語老師黃麗美、攝影家廖藹淳等參與者。本展覽的影像製作結合長期研究紀錄與專業影像技術，由長期投入原住民族紀錄片工作的黃郁芳導演，以及芥質影音工作室的康盛理、陳廷侑主責，並結合策展人之一羅素玫的長期田野工作，以影像視覺作品，積極創造可視性的再現知識情境現場，呈現參與式再現文化的脈絡。這些材料與合作模式，也為後續3D版本奠定基礎。

  

圖2　「美式人生」特展開幕式，國立臺灣史前文化博物館卑南遺址公園。

（圖片來源：羅素玫攝，2025/11/16）

  

圖3　藝術家吳尚霖於開幕導覽中解說其與八斗高中及臺東高中學生合作的作品《身分肖像》

（圖片來源：羅素玫攝，2025/11/16）

  

  策展人之一盧建銘與潘育文老師帶領基隆市立八斗高級中學原住民教育實驗班師生完成的作品《家園製作》（圖4、5），從展場向周邊空間延伸，回應卑南遺址公園建築設計者、日本建築師內藤廣對空間與生態系統的思考。師生共同搭建的立體構造，隱喻阿美族生活空間從森林轉向人為環境的變化，並以原生建築象徵社會生活的中心。3D展示結合空拍與數位模型，讓觀眾得以從高處俯瞰《家園製作》，並看見其與鄰近的希巨．蘇飛大型木雕作品《Masaraw／邊緣性：介於自然與超自然之間的Saraw的故事》的呼應，從而更清楚理解山林、居住邊緣與建築物之間的空間關係。相較於僅有文字或2D影像的線上展，3D展示提供俯瞰與近距離觀看展品的不同視角，有助於延伸觀展經驗。

  

圖4　盧建銘設計，並與潘育文老師及基隆市立八斗高中原住民教育實驗班師生共同搭建的《家園製作》。

（圖片來源：羅素玫攝，2025/11/16）

  

圖5　盧建銘與潘育文老師帶領八斗高中學生團隊搭建《家園製作》

（圖片來源：潘育文攝，2025/11/9）

  

  「美式人生」特展呈現阿美族傳統在地環境與文化知識的感知、知識系統與實踐。透過過程紀錄的照片與影像，觀眾得以看見傳統知識正在進行的行動教學現場。策展團隊以阿美族傳統環境知識為媒介，結合人類學、民族植物學、生物學、建築景觀與環境營造等不同學科及研究媒材，讓知識理解與傳承的現場得以具象呈現，並形成多方對話。展覽串聯跨地域場域，開拓敘說族群、移民與地方知識的新空間，也嘗試由臺灣地緣政治下的原住民族處境與邊緣地方的環境韌性出發，拓展相關討論。3D展示完成後，展覽得以持續與世界各地的觀眾分享。線上展覽突破實體展示的時間與空間限制；若能結合更完善的臺灣數位科技軟硬體建置，臺灣博物館的數位展覽平臺除了Open Museum之外，未來或可有更多短期特展以3D方式保存。此技術為不同知識類型提供更立體的虛擬展示機會，也讓短期特展彷彿擁有第二人生，在閉展後仍能成為學習與互動的媒材。